スイス・スーパーリーグは有望な若い才能の拠点として急成長しており、ComparisonatorプラットフォームはU23プレーヤーのパフォーマンスを5つの主要パラメータで綿密に評価しました。これらのパラメーターには、ミッドフィルダーによるキーパス、ウイングによるドリブル成功、フルバックによる攻撃的デュエル勝利、ストライカーによるターゲットへのシュート、センターバックによるボール奪取が含まれます。各カテゴリーのトップパフォーマーを精査することで、スイスサッカーに忘れがたい足跡を残している新星を深く理解することができます。この分析では、これらのパラメータとスイス・スーパーリーグの未来を形作る類まれな才能を掘り下げていきます。
スイス・スーパーリーグのU23選手ベスト5
今シーズンここまでプレーした試合に基づき、選択されたパラメーターでランク付けされたベスト5選手。 これらの選手は、90分あたりのアベレージでランク付けされている。 この分析において、Comparisonatorチームはプラットフォームのリクルートショップ機能を使用した。
- キーパス
- 成功したドリブル
- 勝利したオフェンス・デュエル
- シュート・オン・ターゲット
- ボール回収
なお、数字はすべて2023-24シーズンここまでの90分あたりのデータである。
コンパリソネーターのリクルート機能はどのように機能するのか?
「リクルートメント・ショップ」は、リクルーターやスカウトが、あらゆるリーグ、あらゆるポジションの選手を、そのパフォーマンス(人工知能による比較パフォーマンス・インデックスを使用)、身長、年齢、パスポートの国に従って、ワンクリックで検索/リストアップすることを可能にする。 プレーヤーのアクションは、検索された品質に向かってフィルタリングすることができる。 契約外の選手は、データベース内の300,000人以上の選手から見つけることができます。
例えば、意思決定者は、クロアチアとセルビア(または275のコンペティションから)のすべてのU21ベストセンターフォワード(または任意のポジション)をリストアップし、フィルターセクションからターゲットマンを探している場合は、ゴールの量、空中戦の勝利数を追加し、フォワードを探している場合は、ドリブルを行うことができます。 非常にシンプルに、適切な選手を見つけるために検索する位置を詳述する。
キーパス
中盤の中心では、アレクサンドル・ヤンケヴィッツが90分あたりの平均キーパス本数0.51本でトップ。ルーカシュ・ラコミーが0.48本で2位。3位のアルドン・ジャシャリは0.46のキーパスでクリエイティブな能力を発揮し、ワウテル・バーガーとチェイック・コンデがそれぞれ0.31と0.24のキーパスでトップ5入り。中盤のマエストロたちはゲームをコントロールするだけでなく、チームメイトに決定的なチャンスを提供。


成功したドリブル
90分あたりの平均ドリブル成功回数が6.66回という驚異的な数字を叩き出したアリウ・バルデ。テオ・コルビヌもそれに遠く及ばず、6.59回のドリブル成功で2位を確保。サミュエル・バレは5.38回で3位につけ、セイファラ・ルタイフは4.41回、ラレス・イリエは4.18回。これらのウイングは常に相手の守備を脅かす存在で、常にマーカーを倒しています。


勝利したオフェンス・デュエル
フルバックのポジションでは、ミヒャエル・ホイールが90分平均3.77回でトップ。2位はマッティア・ザノッティで3.73回、3位はリッカルド・カラフィオーリで2.7回。ニコラ・ブイヨシュが2.33、セヴェリン・オッティガーが0.96でトップ5入り。これらのフルバックは熱心に守備をするだけでなく、チームの攻撃にも積極的に貢献しています。


シュート・オン・ターゲット
前線ではストライカーがゴールを量産しており、ダニエル・アフリエが90分平均1.48本のシュートを放ってトップ。ヴィレム・ゲウベルスが1.04本で2位、ケビン・カルロスが0.85本で3位。アルビン・サンチェスが0.79本、ラース・ビリガーが0.7本でトップ5を独占。これらのストライカーは相手GKにとって常に脅威。


ボール回収
守備の中心ではボール奪取が極めて重要で、アブドゥライェ・ディアビーが90分あたりの平均ボール奪取数14.65という驚異的な数字でセンターバック陣をリード。ナセル・ジガが13.16回で2位、クリスタース・トバースが11.95回で3位。アネル・フシッチとルカ・ジャケスがそれぞれ11.91と11.25のボール回収率でトップ5を独占。これらのセンターバックはゴールを守るだけでなく、チームのために効果的にポゼッションを取り戻します。


Comparisonator の機械学習インデックスにより選択。
Comparisonatorが提供するデータ比較は教育目的のみであり、収益化を意図したものではありません。



